NITO og Universum utdelte i går utmerkelsen Årets IT student 2013. Magnus Oplenskdal, student på dataingeniørstudiet i Trondheim, kom på 2.plass. Vi gratulerer så mye, og har i den forbindelse intervjuet Magnus.

Årets IT-student arrangeres av Universum og NITO

Fortell litt om deg selv

Jeg ser og på meg selv som en glad person som er full av energi, dette i sammenheng med at jeg prøver å ta alle sjangser som byr seg (jobber som veileder/studentambasadør osv). Jeg trur det å gjøre noe man liker gir en person energi og å engasjere seg i det man holder på gjør at man liker det enda bedre. Så jo mer jeg engasjerer meg jo gøyere blir det, som igjen fører til at jeg kan engasjere meg enda mer. En «god sirkel» på en måte.

Hvorfor startet du på dataingeniørstudiet?

Etter videregående tilbrakte jeg et halvt år i Afrika der jeg studerte globalforståelse og organisjasjonsledelse, deretter studerte jeg Molekylær biologi et år i Kristiansand, for så å gå over til Kjemisk Ingeniør på HiST. Det var i andre semester i andre året på kjemisk ingeniør, når jeg jobbet som studentambassadør, at jeg endte opp med å værve meg selv til DataIngeniør linja på HiST.

Magnus Oplenskdal fikk 2.plass i kampen om årets IT-student

I 3 uker hadde jeg reist rundt å fortalt om studiemulighetene til HiST, deriblant DataIng linja. For hver gang jeg holdt foredrag om linja ble jeg mer og mer interessert og endte opp med å ta kontakt med studieleder Else Lervik etter at jeg kom hjem fra reisen. Jeg ble da meldt opp til eksamen i 2 programmeringsfag som dekker hele førsteklassepensum i programmering. Disse måtte jeg bestå for å få lov til å skifte rett over til andreklasse på DataIngeniør. Jeg tok programmeringsfagene som privatist vedsiden av fagene jeg tok på kjemisk ingeniør.

Dette var faktisk første gang i mitt liv jeg programmerte, men falt fullstendig pladask. Det var ikke noe problem å lære seg pensum på 2 måneder, samt få gode karakter, når innholdet er så interessant og læreboken (Programmering i Java, av Else Lervik og Vegard B. Havdal) så bra! Jeg har alltid vært interessert i data, men hadde egentlig aldri tenkt meg en karriere innenfor IT. Dette mest pga. at jeg ikke hadde gjort god nok research rundt de forskjellige studiene og aldri satt meg inni hva programmering egentlig innebærer.

Hva liker du best med IT?

Det jeg synes er mest fascinerende og liker best med IT er de uendelige mulighetene man har som programmerer. Man har verktøy og kunnskaper til å skape nesten hva som helst, det eneste man trenger er tid og kreativitet. Alt man lærer på skolen kan man bruke hjemme til å skape noe eget, noe som i seg selv er veldig unikt for IT-studiet. IT er og et veldig dynamisk område med en enorm utvikling. Dette innebærer et studie og yrke som er og blir veldig spennende.

Har du noen tips til andre studenter som vil bli gode i programmering?

Mitt beste tips er det å engasjere seg i studiet og å programmere mye. For å bli god i programmering er det øvelse som gjør mester. Det å finne på et eget prosjekt, for så å bruke de kunnskapene man har fått på skolen, gir veldig god trening. Har man et prosjekt man jobber med, blir det igjen veldig lett å engasjere seg i fagene på skolen. Det er etter min mening veldig viktig når man programmerer både i skolesammenheng og på fritiden å bruke tid på å effektivisere og optimalisere koden man skriver, i stede for bare å programmere akkurat nok til at man oppnår et ønsket resultat. Det er stor forskjell på kode som utfører en ønsket handling og kode som er bra.

Hva er din drømmejobb?

Det er et bra spørsmål! Det er ikke enkelt å svare på, men drømmen er vell kansje å utvikle noe selv. Evt. Det å jobbe for et stort firma som for eksempel Google eller Microsoft. Men det hadde selvfølgelig vært spennende å jobbe for et lite firma der man kansje kan utgjøre en større forskjell.

Dette innlegget har Comments off. Gjerne bidra :-)

HiST Gründerstipend har som formål å identifisere og bistå de beste ideene blant studenter og ansatte ved HiST. AITeL ble tildelt stipend for sitt arbeid med sanntids-3D-bevegelsesfangst og sanntidsvisualisering. Vi har intervjuet førsteamanuensis Jan H. Nilsen, som har jobbet sammen med Tomas Holt, Else Lervik, Mildrid Ljosland og Grethe Sandstrak om R3DCV.

Hva ble stipendet tildelt for?

Vi fikk prisen fordi vi vil forsøke å kommersialisere resultatene av mange års forsknings- og utviklingsarbeid med et høypresisjons, lavkost og portabelt videobasert målesystem. Dette systemet integrerer sanntids-3D-bevegelsesfangst og sanntidsvisualisering (R3DCV) . Vi baserer oss på bruk av hyllevarekomponenter og skreddersøm. Kjerneteknologien vår er programvaren.

Hvordan har dere utviklet produktet? Kan du si litt om veien fra idé til produkt, og hva dere har lært underveis? Hvordan jobber dere?

Utviklingen av systemet startet allerede på begynnelsen av 1990-tallet som del av en dr. ing. grad ved NTNU. Etter dette har systemet blitt videreutviklet ved SINTEF fram til 2003. På HiST har vi jobbet med systemet fra 1997 og fram til i dag hvor vi fortsatt utvikler det videre og tilpasser det til nye anvendelser.

De siste årene har vi vært en gruppe på fem ansatte ved AITeL som har samarbeidet om systemutviklingen. Vi har i denne perioden blitt svært godt kjent og har funnet fram til våre egne roller og ansvarsområder innenfor dette samarbeidet. Dette er noe vi trives godt med og som gjør at vi kan jobbe på en for oss mest mulige effektiv måte.

Dataingeniørstudenter ved AITeL har hele tiden, gjennom prosjekt- og bacheloroppgaver, vært viktige i utviklingen av systemet. De siste årene har de jobbet spesielt med programvare for visualiseringen av bevegelsene. Vi mener at vi på denne måten har kunnet tilby studentene våre relevant, forskningsbasert undervisning gjennom deltagelse i denne utviklingen.

Noe av det vi har lært i tillegg til det faglige, er at det er viktig å ha tro på det en gjør, beholde fokus og ikke gi seg!

Hva kan produktet brukes til?

Systemet vårt har mange ulike anvendelsesområder.

Et av dem ser vi illustrert her (bildene er ikke hentet fra vårt system), nemlig innen helse og sport, hvor bevegelsen til personen som går på tredemølla fanges opp ved å bestemme nøyaktige 3D-posisjoner på markørene som er plassert på personen og følge de i tid. Markørenes posisjoner overføres så til tilsvarende posisjoner på en avatar eller datadukke i sann tid, slik at personen på tredemølla kan følge og korrigere sin egen bevegelse gjennom bevegelsen til avataren, mens hun beveger seg. Fordi vi har fullstendige digitale 3D-modeller av personene som beveger seg, kan vi f.eks. velge å vise dem fra en mest mulig gunstige posisjon med tanke på å avsløre skadelige bevegelser, eller for å finslipe teknikken til idrettsutøvere. Vi ser her ulike typer avatarer fra den helt enkle strekfiguren til en nesten naturtro utgave av personen som går på tredemølla. Se også denne videoen og og hjemmesiden til Vizlaben ved AITeL.

Hva går stipendet til?

En del av stipendet skal benyttes til å betale for leie av plass ved HiST inkubator. Der ser vi for oss at vi sammen med andre i samme situasjon kan lære mye om hvordan vi skal få kommersialisert ideen vår. Vi vil også benytte en del av pengene til å utvikle en demo-modul og gjennomføre en markeds- og handlingsromsundersøkelse for å klargjøre de kommersielle forholdene rundt produktet vårt, samt til å etablere et nettsted for firmaet vårt.

Har du råd til andre om hvordan en kan lykkes med en gründervirksomhet?

Hvis du har tro på ideen din, må du ikke gi opp. Lær av dine feil og lytt til personer du stoler på. Tenk langsiktig og knytt gode relasjoner og nettverk.

Hva slags bedrifter samarbeider dere med?

Vi samarbeider nå med Statoil, Metronor og SINTEF. Dette gir oss viktige tilbakemeldinger fra ledende industribedrifter og FoU-miljøer.

Hvordan skal produktet selges?

Vi ønsker på litt sikt å satse på helse-, idretts- og/eller animasjonsmarkedet, som vi ser et stort potensial innenfor. Nye kontakter har imidlertid vist at vi kan komme raskere til markedet ved å satse på å selge deler av vår teknologi til bruk i andres produkter. Produktene som vår teknologi blir en del av, vil dermed selges av andre. Gjennom slike salg/lisensavtaler behøver vi ikke bruke tid på salg til sluttbrukere.

Dette innlegget har Comments off. Gjerne bidra :-)

HiST Gründerstipend har som formål å identifisere og bistå de beste ideene blant studenter og ansatte ved HiST. En av studentene som studerer nettbasert hos itfag, Ronny Anderssen, ble tildelt 110.000 kroner for sin produktide «CorpWars». Vi har intervjuet Ronny for å lære mer om hva det vil si å være en gründer.

Hvilket produkt var det du ble tildelt stipend for?

Prisen var for idéen Corp Wars, som er et Post-apokalyptisk Cyberpunk spill satt i år 2250, som skal utvikles av spillstudioet mitt, Kybernesis. Idéen går ut på at vi lager et rammeverk for et strategispill, der spillerne bygger opp verdenen med de ressurser vi utvikler til dem. Denne verdenen kan vi da gjenbruke i våre fremtidige spill, f.eks. i et action rollespill som vi skal utvikle parallellt med strategispillet, hvor man spiller i førstepersons 3D og utfører oppdrag som genereres av spillerne av strategispillet, i byer og bygninger bygd av disse spillerne.

Hvordan har du utviklet produktet ditt? Kan du si litt om veien fra idé til produkt, og hva du har lært underveis? Hvordan jobber du?

Vi har brukt litt over 4 år på å komme dit vi er idag og har stanget i mange vegger på veien. Denne spesifikke idéen fikk jeg i høsten 2010, men møtte den største veggen på veien like etter. Så hele bedriften ble satt litt på vent til høsten 2011.

Da fikk jeg med meg to studenter fra NTNU som utviklere og jeg bestemte meg for å fokusere mer på forretningen selv. Dette har helt klart gitt avkastning, fordi jeg kunne la utviklerne jobbe med programmeringen mens jeg fokuserte på forretningsplan, søknader og presentasjoner. Dette fokuset på de rette tingene er nok hovedgrunnen til at vi klarte å bli en av de som fikk Gründerstipend også.

Tjener du noe underveis eller går det med mange dugnadstimer?

Jeg jobber 100% hos Statoil ASA ved siden av, så alt som er gjort med Kybernesis er gjort på fritiden, uten lønn. Hele teamet jobber for tiden med prosjektet kun med lovnad om en del av potten når vi begynner å få inn penger.

Hva går stipendet til?

Prispengene vil gå til leie av HIST Inkubatorplass, utstyr til teamet og oppstart av AS. AS i Norge er viktig, fordi det er lettere å få støtte fra de fleste støtteordninger utenfor HIST

Har du råd til andre om hvordan en kan lykkes med en gründervirksomhet?

Hold ut! Ikke gi opp! Selv om man møter vegger på veien, så ikke gi opp så lenge du tror på idéen din, lær heller av motgangen og finn en annen angrepsvinkel.

Lag en god forretningsplan, det er mange på internett som mener noe annet, men i Norge er dette alfa-omega. Det er spesielt mye fokus på forretningsmodellen din, altså hvordan kan du tjene penger på idéen din.

Research! Bli god på det du skal pitche, presentasjonen jeg holdte for juryen var nok det som var avgjørende for at jeg var en av vinnerne av HIST Gründerstipend. Og da mener jeg ikke powerpoint med mye tekst som man leser direkte fra. Presentasjonen bør være bilder og info som bør vises frem visuellt, som f.eks grafer, definisjoner av fremmedord, etc. All tekst bør komme direkte fra deg som holder presentasjonen, altså ikke les fra skjermen. Viser du at du har god kontroll på markedet og idéen din, er det lettere å få folk til å tro på at idéen din er god også.

Vi ser at du har studert en del fag nettbasert gjennom http://itfag.hist.no. Hvorfor studerer du nettbasert? På hvilken måte har det betydning for gründervirksomheten din?

Jeg startet å studere til Bachelor Informatikk i 2008, hovedsaklig for å få en grad innen det jeg allerede kan mye om. Alt jeg kan innen data er selvlært og det ser ikke like bra ut på en CV som en Bachelor grad. Jeg studerer nettbasert fordi jeg har en 100% jobb på dagtid og det var originalt gjennom jobben min hos EDB Business Partner at jeg startet studiet som en del av et kompetansehevingsmål. Studiet har nok ikke hatt så mye innvirkning på Gründervirksomheten min annet en at det har åpnet muligheten for å være med HIST Gründerstipend og få være en del av HIST Inkubatoren.
Det sagt, så må jeg nevne at fagene Økonomisk styring og regnskap og Entreprenørskap har hjulpet meg veldig med å lage en solid forretningsplan.

Er det noen råd du vil gi videre til andre studenter med en gründer i magen?

En kjapp oppsummering for andre Gründere:

• Lag en solid forretningsplan, med en god gjennomtenkt forretningsmodell.
• Research idéen din, spesielt markedet, begrunn hvorfor idéen din vil lykkes.
• Start et AS, det koster kun 30’000 som du kan bruke på idéen likevel og det er ingen revisorplikt lengre. Som en bonus vil alle ta deg mer særiøst etterpå.
• Bruk den hjelpen du kan få, Leiv Eriksson Nyskaping har vært uvurdelige for at jeg har kommet dit jeg er nå.
• Søk på alt du finner av støtteordninger, får du nei, jobb videre med idéen og søk igjen neste søknadsfrist.

Vi gratulerer Ronny og ønsker lykke til videre, og gleder oss til å se det ferdige produktet 🙂

Dette innlegget har 1 kommentar. Gjerne bidra :-)

Fra venstre: Svend Andreas Horgen og Geir Maribu (HiST), statssekretær Kyrre Lekve (KD), Kristin Heggen og Nina K. Vøllestad (UiO)

NOKUT er det nasjonale organet for kvalitet i norsk utdanning og deler årlig ut en utdanningskvalitetspris på NOK 1.000.000,- AITeL ble sammen med Universitetet i Oslo tildelt 500.000 kr hver. Dette er stort for oss.

Du har kanskje allerede lest om vårt nye rom for læring på denne bloggen? Rommet tilrettelegger for studentaktive læringsmetoder og vi opplever at hele pedagogikken legges om. Læreren må tenke nytt om sin rolle, og studentene blir satt i sentrum for egen læring. Læringsutbyttene blir sentrale. God bruk av IKT forsterker læringseffekten. Vi bygger på årevis med opparbeidet kunnskap om IKT i læring, utveksler erfaringer og prøver stadig ut nye kreative opplegg. Du kan se eksempler på hva dette innebærer på wikien for prosjektet.
Se gjerne også en filmsnutt som viser rommet i bruk (2 minutter lang).

En stor takk til studenter, lærere, teknisk støtte og ledelsen som alle har bidratt med å skape et godt rom for læring og er med på å utvikle fremtidens læringsarenaer. I videoen under kan du se prisutdelingen. Se gjerne i HD og fullskjerm.

For å ikke få mer enn 15 minutter video (maks på YouTube), er delen hvor Universitetet i Oslo mottar sin del av prisen, skilt ut i en egen video:

Prisen har fått en del eksterne omtaler, her er en liste:

• NOKUT – begrunnelse og bilder
• Teknisk Ukeblad
• Kunnskapsdepartementet
• HiST
• NTB
• Uniforum ved UiO
• Norgesuniversitetet
• Forskerforbundet

Dette innlegget har 1 kommentar. Gjerne bidra :-)

Av: Per Borgesen, dekan ved AITeL

Læringsmiljøutvalget ved HiST deler hvert år Studiekvalitetsprisen ved HiST på kr 50.000. I år ble prisen delt i to – og begge delene gikk til informatikkmiljøet AITeL.

Den ene delen gikk til 6 lærere/forskere som sammen har kjørt et emne innen flerfaglig samhandling der metoden Concurrent design, som avdelingen forsker på, ble benyttet. Det er studentene som har tatt emnet som har nominert de tilsatte fordi de har hatt uvanlig godt utbytte av opplegget og samtidig blitt trukket inn i forskningsaktiviteten ved avdelingen. Bildet viser Monica Storvik som mottok prisen på vegne av hele gruppen, som i tillegg besto av Geir Ove Rosvold, Greta Hjertø, Tor Atle Hjeltnes, Knut Arne Strand og Tore Berg Hansen.

Den andre delen av prisen gikk til det aktive studentutvalget ved AITeL. De fikk prisen for prosjektet EMO – Engasjement, Motivasjon og Oppførsel. Dette er et kurs for studenter drevet av studenter i samarbeid med studentsamskipnaden i Trondheim. Målet med kurset er å skape større engasjement og motivasjon hos studentene og fremme deltakende oppførsel i studiesituasjonen. Dette er en innsats for studiemiljøet som langt overstiger det man normalt forventer av studentene – og det er et dokumentert prosjekt som kan benyttes ved andre avdelinger. Leder i studentutvalget ved AITeL, Tor Håkon Holthe (til venstre i bildet) mottok prisen på vegne av studentutvalget.

Klikk på bildet for stor versjon

Som om ikke dette var nok fikk studentutvalget også prisen på kr 5000 for å være avdelingen i HiST med best svarprosent på høgskolens undersøkelse om inntakskvalitet.

På bildet ses også dekan ved AITeL Per Borgesen, nummer to fra venstre, og rektor ved HiST, Trond Michael Andersen.

Gratulerer til vinnerne – og takk for god innsats!

Dette innlegget har Comments off. Gjerne bidra :-)

TISIPs e-læringspris 2011 ble tildelt til Svend Andreas Horgen ved Avdeling for Informatikk og e-Læring ved HiST. I komiteen satt Jens Breivik, Norgesuniversitet, Sven Åke Bjørke, Universitetet i Agder og Ida Margrethe Knudsen, Høgskolen i Bergen. Prisen deles ut på den årlige NVU-konferansen som i 2011 ble arrangert på Steinkjer (15. og 16. mars). Tidligere vinnere er Harald Haugen (2010), it’s learning og Fronter (2009), Sven Åke Bjørke (2008) og Morten Flate Paulsen (2007).

Les mer om komiteens begrunnelse og tidligere prisvinnere. Mer informasjon om prisen .

Dette innlegget har 1 kommentar. Gjerne bidra :-)