itfag | Teknologi. Data. Læring. Deling.

CAT | itfag

feb/12

24

Opptak webinar Organdonasjon

Her er opptak fra dagens webinar (som annonsert tidligere) med Troels Mathisen om hva Organdonasjon har gjort for å lykkes på Facebook. Merk: Opptaket er ikke en vanlig film, men en avspilling av det som skjedde i Adobe Connect.

Vil du varsles om fremtidige webinarer, så fyll ut dette skjemaet.

Klikk for å åpne i nytt vindu

Dette innlegget har Comments off. Gjerne bidra :-)

feb/12

22

Webinar: Organdonasjon

Av: Svend Andreas Horgen

Det er tid for nytt webinar 🙂 Troels Mathisen i Organdonasjon presenterer hva de har gjort på Facebook. Dette skjer fredag 24.februar kl 10-1030++ via verktøyet Adobe Connect. De som har anledning må gjerne delta, både studenter ved HiST og hvem som helst som ønsker det.

Organdonasjon vant prisen for beste Facebook-side i 2011 utdelt i februar 2012 på konferansen Social media days. Vi ser fram til å høre hva de har gjort og å få noen nyttige tips.

I tillegg til studenter som tar faget Sosiale medier (LN203D) kommer studenter fra 2.klasse IT-støttet bedriftsutvikling på HiST til å delta, siden de gjør en øving hvor de trenger Facebook-tipsene som input. Du kan også delta selv om du ikke tar disse to fagene.

Dette blir gøy og lærerikt, vi ses om du vil! Sett av tid i kalenderen dersom du har anledning. Hva må du gjøre for å delta?

  • Du kan kjøre Adobe Connect via Flash i nettleseren, men vi anbefaler å heller installere Adobe sin plugin som gir deg en mer «smooth» opplevelse. Kjør denne testen og når du i steg 4 eventuelt får beskjed om at plugin ikke er installert, så installer den: http://na3cps.adobeconnect.com/common/help/en/support/meeting_test.htm
  • Gå til webinar-rommet på adressen https://connect.uninett.no/itfag og velg Enter as a guest. Det skjer ingenting før noen minutter før oppstart på datoen for webinaret.

Den observante og trofaste leser merker sikkert at vi denne gangen kjører 30 minutter ++ varighet med en bidragsyter, i stedet for 2 timer og flere bidragsytere som vi har gjort før. Hva tenker du om det? Hva er best?

Dette innlegget har 3 kommentarer. Gjerne bidra :-)

jan/12

24

Nytt design på fagsider

Vi har gjort en endring på websidene våre. På http://itfag.hist.no finner du en liste av fag. Du kan klikke deg inn på faget og lese litt metainformasjon om eksamensform, studiepoeng, læremål og så videre. Dette er hentet fra en database. Du kan klikke deg inn på mer informasjon om faget, og kommer da til en ny side som faglærer administrerer manuelt.

Her er noen eksempler på gammelt og nytt design:

Hva synes du? Er det nye designet bedre å forholde seg til? Er det noe du fortsatt savner?

Dette innlegget har 12 kommentarer. Gjerne bidra :-)

jan/12

8

20 år med nettbasert utdanning!

Av: Per Borgesen

I 2012 har datamiljøet vårt levert IT-fag over nett i 20 år. Vi var tidlig ute med å bruke informasjons-teknologi i læringsprosessen og utviklingen fram til i dag har vist at nettbasert utdanning har økt dramatisk og er i større utvikling enn noen gang. For 10 år siden var vi så sikre på denne utviklingen at vår fagavdeling tok navnet ”Avdeling for informatikk og e-læring”. Vår statistikk viser at vi i løpet av de 10 siste årene har hatt 23 000 påmeldinger til nettbasert kurs. Dette tilsvarer ca 2 500 studentårsverk.

Selv om verktøyene har endret seg dramatisk i løpet av 20 år så er det noen grunnleggende trekk som stadig gjelder. Utdanning dreier seg om godt lærestoff, gode formidlingskanaler og dialog mellom student og fagpersoner. Samtidig må dette understøttes av gode administrative rutiner. Alt dette får vi til med god bruk av informasjonsteknologi og dyktige faglærere.

Da vi startet med nettbasert undervisning var det stort fokus på verktøyene vi brukte for distribusjon og dialog. Aktiviteten var absolutt verktøydrevet og på mange måter fenget denne undervisnings-formen i to hovedgrupper:

  • De som var sterkt motivert for bruk av dataverktøy
  • De som bare hadde anledning til å studere via nett fordi de ikke kunne møte på campus

Etter hvert fikk vi digitale læringsplattformer som var enkle å bruke. Vi fikk også enkel produksjon og distribusjon av video, og ikke minst fikk vi nye sosiale medier som var enkle å bruke. Ved at tilfanget av tilgjengelige læringsressurser har blitt stort og at tjenestene har blitt enkle å bruke, har oppmerksomheten flyttet seg fra verktøy til god nettpedagogikk. Mange typer fagretninger er nå i godt inngrep med bruk av nettbasert undervisning – og ikke lenger bare for undervisning på distanse men også som integrert del av campusbasert undervisning.

Vi tror det er viktig å være til stede i mange kanaler både for at vi skal synes i markedet, men også for å skape en variert plattform som kan utnyttes på ulikt vis i ulike fag. I tillegg til undervisningen gjennom den digitale læringsplattform itslearning finner du oss derfor i flere åpne kanaler:

Med dette tilbudet innen nettbasert IT-utdanning er vi en av de største tilbyderne i Norge, og vi har hele tiden lagt vekt på å fornye fagporteføljen. Vi tilbyr om lag 50 it-fag til enhver tid. Sammen med faste grunnleggende it-fag tilbyr vi også nye fag som for eksempel:

Hvem er det som studerer hos oss? Det er veldig variert, vi har studenter som fyller på med ny IT-kunnskap mens de er i jobb eller omsorgsarbeid. Vi har også personer som vil ha IT-kunnskap til bruk i egne fagområder, f.eks innen bank, finans eller i læreryrket. Felles for mange er at det er vanskelig eller umulig å møte på campus, slik som Kristine uttaler i denne kommentaren fra LinkedIn:

Vi ser fram til å møte stadig nye studenter i kommende år.

Dette innlegget har Comments off. Gjerne bidra :-)

okt/11

28

Webinar om sosiale medier

Av: Svend Andreas Horgen, faglærer Sosiale medier (LN203D)

I forbindelse med faget Sosiale medier (LN203D) arrangerer vi et webinar for studenter og alle andre interesserte. Alt skjer nettbasert, det er gratis å delta og du vil få høre konkrete erfaringer. Tirsdag 1.november kl 09-11 via verktøyet Adobe Connect. Det eneste du trenger er tilgang til Internett og evt. headsett dersom du sitter i et lokale med mange andre. Webinaret har taggen #SoMeWebinar på Twitter.

Følgende skal holde korte foredrag i løpet av webinaret:

  • 09:00-09:30: Introduksjon ved faglærer Svend Andreas Horgen
  • 09:30-10:00: Vidar Top, Ernst & Young: «The 3 energies behind sales success» og betydningen det har for sosiale medier
  • 10:00-10:30: Terje Ovesen, yako.no: «Sikkerhet på Facebook»
  • 10:30-11:00: Morten Skjelbred, Netcom: «Måling i sosiale medier: hvorfor, hvordan og hva»

Vi annonserer også på Twitter, men i tilfelle stor pågang vil vi lukke og kun sende ut til de 200 første. Vent litt: Kan det bli 200 deltakere? Ja, et webinar om sosiale medier våren 2011 trakk ca 70 deltakere, mens forrige webinar i høst om GTD trakk hele 120 stk. Vi får se, men dette er gøy og erfaringen er at folk ønsker å delta om igjen, så basen av de vi tipser blir stadig større. Men: Dersom det bare blir 20 stk, så er det fortsatt veldig verdifullt å delta. Mer informasjon om tidligere webinarer vi har holdt kan du lese i blogginnleggene tagget med «webinar»

Til slutt: Hva er egentlig et webinar? Hvorfor kaller vi det webinar? Adobe Connect er et samhandlingsverktøy som tilbys institusjoner i høgere utdanning gjennom Uninett. En kan kjøre forelesninger og undervisning via Adobe Connect ved å dele sin skjerm, lyd og webkamera med deltakerne. MEN: Adobe Connect tilbyr mye mer. Styrken til slike verktøy ligger i ekstra funksjonalitet som åpner for interaktivitet, deltakelse og samhandling. Chat, små avstemninger og mulighet for gruppediskusjoner underveis, gjør det hele mer spennende og engasjerende. I tillegg er det ingen reisekostnader knyttet til bidrag, og det er derfor enklere å få mennesker i næringslivet til å delta med faglig innhold, og de som ønsker det kan høre på (les: delta) uansett hvor de befinner seg i verden. Nettopp dette gjør vi her: Vert (Svend Andreas Horgen) sitter i Skien og administrerer det hele. Foredragsholderne sitter ulike steder i Norge. Studentene er på høgskolen i Trondheim, hybelen sin eller andre steder de måtte ønske, og du kan være der du vil. Alle møtes virtuelt og det blir knallbra.

Dersom du ikke kan delta denne gangen, men har lyst til å bli varslet om kommende webinarer i regi av HiST, så fyll ut http://bit.ly/webinarepost.

Dette innlegget har 14 kommentarer. Gjerne bidra :-)

sep/11

29

Video: Hvordan finne fram i it´s learning?

Vi har laget en video som viser hvordan et nettbasert fag kan se ut i it´s learning og hvordan du leverer øvinger og liknende. Selv om du er godt vant med it´s learning kan det være noen tips å snappe opp:

Videoen er laget av tidligere student Vigdis Skogly.

Dette innlegget har Comments off. Gjerne bidra :-)

sep/11

2

Velkommen til høstens fag

Av: Svend Andreas Horgen, studieleder itfag

Velkommen til høstens nettbaserte studier!

I høst har vi flere nyheter. For det første har vi laget en del introduksjonsvideoer som skal hjelpe deg som student litt bedre i gang. Disse ligger på http://itfag.hist.no. Du bør gå til siden med to nyttige videoer om portaler vi bruker i nettundervisningen vår: En video om samspillet mellom itfag, studentweb og it´s learning, og en video med tips til bruk av it´s learning. På en annen side kan du se en video med tips til god studieteknikk.

Vi prøver å henge med i tiden, og har derfor utviklet nye fag som vi ser har til dels meget god påmelding: HTML5 topper listen rett foran «Microsoft SharePoint» og «Sosiale medier», men også fagene «Digital fotografering» og «Samarbeidsverktøy og deling» drar nye studenter. Satsning på nye fag er en usikker investering, men vi føler vi har truffet god blink denne gangen. Hvilke fag mener du vi kunne jobbet med å få inn i porteføljen i tiden fremover?

I flere fag vil vi nå i høst teste ut bruk av samhandlingsverktøyet Adobe Connect. Plattformen tillater oss å gjennomføre webinarer både med studenter og eventuelt andre tilhørere. Dette kan berike læringen og gi nyttige innspill utenfra. Vi ser potensial i denne formen for synkron undervisning, og nå er systemene og netthastigheten til studentene blitt så bra at det i større grad enn før lar seg realisere i praksis. Kanskje har du deltatt på et av våre webinarer allerede. I så fall: Hva mener du om webinar-formen?

Vi har også laget noen nye videoer som presenterer fagene våre. Dette er både for å tydeliggjøre utad hva fagene går ut på (markedsføringsaspektet) men også – like viktig – fordi vi ønsker å bli bedre på videobasert formidling. Video handler om læring og små snutter er lærerike å lage. I stadig flere fag kommer videobasert lærestoff som supplement. Du ser alle fag som har korte videopresentasjoner på http://itfag.hist.no (de aktuelle fagene er markert med et lite filmkameraikon)

Vi er fortsatt aktive i sosiale medier. Du finner oss på Twitter, Facebook, YouTube og denne bloggen. Vi har også satt i gang med en alumni-gruppe på LinkedIn men er litt forsiktige i starten pga lite tid til å følge opp med gode aktiviteter. Likevel må du gjerne registrere deg for å få med deg fremtidige muligheter. Bloggen er en fin arena for læring. Hvis du ser tilbake på tidligere innlegg, så vil du oppdage at noen innlegg går skikkelig faglig i dybden, andre har mer nyheter, noen er av «vi trenger innspill»-art, og noen handler om forskningsarbeid vi gjør. Spørsmål: Kunne du bidratt med noe på bloggen? Det er faktisk en hel del innlegg som er skrevet av studenter, se selv…. Vil du bidra? Bare å spørre undertegnede. Kan jo være greit å ha på CV-en sin 🙂

I spørreundersøkelser har jeg som studieleder spurt studentene om de følger med oss i sosiale medier. Noen studenter svarer: Uffda, jeg liker ikke å måtte følge med på alle disse stedene. Ta det i så fall med ro. Du må ikke. Du går ikke glipp av noe viktig om du ikke følger med. Men – du har mulighet dersom du vil. Mulighet til å komme i litt mer uformell kontakt med oss, snakke med oss, tipse oss om ting, se videobaserte godbiter vi legger ut, og ikke minst lese litt mer i dybden hva vi kan og ønsker å dele.

Som studieleder ønsker jeg deg en riktig god studiehøst. Spør om du lurer på noe eller har innspill: svend.horgen snabela (krøllalfa) hist.no, eller legg igjen en kommentar.

Dette innlegget har Comments off. Gjerne bidra :-)

sep/11

1

Oppsummering av GTD-webinar

Av: Svend Andreas Horgen, studieleder nettbaserte itfag

Tirsdag 30.august 2011 arrangerte Høgskolen i Sør-Trøndelag og Universitetet i Nordland et webinar hvor GTD-guruene Morten P. Røvik og Thomas Moen fortalte om GTD-metodikken. Webinaret ble annonsert noen dager i forkant, blant annet på itfag-bloggen, UiN-bloggen og Twitter. Det var ca 120 påmeldte (via påmeldingsskjema) og lenken ble i tillegg spredd på Twitter rett før webinaret. Ca 115 deltok på webinaret. I dette blogginnlegget får du en oppsummering basert på egne observasjoner og tilbakemeldinger fra deltakerne (vi delte ut et spørreskjema på slutten som 59 personer fylte ut). I tillegg kan du se opptak av webinaret (se nederst i innlegget).

Her er et utdrag av tilbakemeldinger vi fikk, med tilhørende refleksjoner og diskusjon. Hensikten er å dele erfaringer med hvordan en kan lykkes enda bedre med webinar som form. Legg gjerne igjen en kommentar dersom du har innspill.

Veldig bra [innholdsmessig], spesielt at det var såpass interaktivt

REFLEKSJON: Det kom mange tilbakemeldinger ala denne på det innholdsmessige. Temaet GTD fenger tydeligvis, og foredragsholderne er kapasiteter på feltet og dyktige formidlere. Det var interessant å se aktivitetsnivået underveis. Dette skyldtes at foredragsholderne var flinke til å be om tilbakemeldinger i form av «Raise hand»-funksjonaliteten. I tillegg hadde vi tenkt i gjennom i forkant hvilke undersøkelser (polls) vi skulle kjøre underveis, og kunne lett aktivere disse ved behov uten å bruke unødvendig tid på det. Chatten ble flittig brukt og bidro til å gjøre webinaret mer interaktivt enn et tradisjonelt foredrag. Adobe Connect har flott verktøystøtte for interaktivitet, kommunikasjon og samhandling, og det er mulig å gjøre slike webinarer enda mer interaktive om en ønsker det.

Kanskje en ide å skru av chat når noen prater, litt lett å ta fokus. Det blir forstyrrende å ha chaten åpen når det ikke åpnes for direkte spørsmål. Blir som om folk sitter og småprater under forelesning.

REFLEKSJON: Chat kan ikke (så vidt jeg vet) skjules av hver deltaker. Det er en avveining om verten skal skru av chatten i perioder for å gi fokus på foredraget, kontra å la de som vil chatte, gjøre det. Deltakerne kan velge å vise presentasjonsvinduet i fullskjerm, og da unngår de «støy» fra chatten. Det blir da ekstra viktig for foredragsholder å tenke over dette. Dersom noe skal skje utenom presentasjonsvinduet, er det viktig å si tydelig fra om det muntlig slik at de med fullskjermvisning kan gå ut av fullskjermvisning og delta når det kreves. I enkelte perioder kan det være nødvendig eller pedagogisk lurt å deaktivere chatten.

Chatten var elendig. Enkelte av bokstavene jeg skrev falt bort! Når mange skriver samtidig blir det plutselig en haug av spam (pga lagg antageligvis).

REFLEKSJON: Tror ikke alle opplevde chatten som dårlig, men verdt å ta med seg slike tilbakemeldinger likevel. Jeg så flere ganger at noen prøvde å skrive, uten at teksten dukket opp. Kan det være en bug i Adobe Connect?

Litt lang introduksjon, småprat

REFLEKSJON: Vi kunne delt ut mer informasjon ut på forhånd. Burde kanskje lage en liten veileder eller vise til Magnus Nohr sine filmer. En annen løsning er å opplyse om virkemåten når det er behov for det i stedet for i starten. En tredje mulighet, som kanskje er best av alt, er å invitere de som ikke har deltatt før til å få et kræsj-kurs i Adobe Connect 5 minutter før webinaret starter. Det er jo også god tidsbruk i stedet for at det bare blir venting i minuttene før oppstart

Lyden var merkbart bedre på «LAN» enn «ADSL»

REFLEKSJON: Jeg skrudde ned kvaliteten i noen minutter, fra LAN til ADSL, men det falt i dårlig smak så jeg oppgraderte til LAN igjen. Det virket som at de fleste satt på en god linje. Noen sitter på dårlig linje. Spørsmålet er om en skal ofre kvaliteten slik at de med dårlig linje får en ok opplevelse mens de som har rask linje får en dårlig opplevelse, eller om en heller skal oppfordre de som har dårlig båndbredde om å oppgradere/delta fra en linje med bedre kapasitet. Det siste er nærliggende å tenke.

Slet med lyden i starten. Fikk hjelp

REFLEKSJON: Mange sliter med lyden (har det vist seg gang på gang). Det løses stort sett med kalibrering av lyden via menyen Meeting… Audio Wizard. Det er lurt å legge ut et dokument som er synlig under hele webinaret med lydhjelp/instruksjon.

Savnet mulighet for å flytte på vinduer, og endre størrelsen på dem

REFLEKSJON: Rommets design bestemmes av vertene. Det er mulig Adobe kommer med muligheten for individuell tilpasning i senere utgaver, men jeg tror ikke det er mulig per i dag (versjon 8).

Veldig bra når det er folk fra ulike deler av samfunnslivet som deltar (utdanning, næringsliv, osv.)
Fortsett gjerne med fler slike åpne webmøter! nyttig for mange i sektoren
Håper på flere slike webinarer gjennom semesteret

REFLEKSJON: Dette er motiverende å høre, og akkurat slik vi tenker på AITeL. Vi har ambisjon om å få til dette noen ganger hvert semester heretter (variere temaene). Av totalt 59 svar på evalueringen sier også de fleste at de vil ha mer:

Spørsmålene kom opp på chat i tillegg til at spm ble gjentatt av den som svarte, helt supert

REFLEKSJON: Det å snakke og fasilitere et webinar krever en del øvelse. Små ting som det at foredragsholder gjentar spørsmål fra chatten slik at alle vet hva en svarer på, er viktig, men lett å glemme. Det å holde denne type foredrag er utfordrende og spennende. Jeg har laget en smørbrødliste av ting å tenke på for min egen del.

Dette var noen av tankene jeg har gjort meg med dette webinaret. Du har kanskje andre ting som er lurt å tenke på. Jevnt over var deltakerne veldig fornøyde, se bare:

Opptak av webinaret kan du se her. Opptaket er ikke en vanlig film slik du kjenner fra for eksempel YouTube, men et speilbilde/avspilling av hva som faktisk skjedde i Adobe Connect. Dersom du ikke har installert Adobe Connect plugin fra før av, så kjør gjerne Adobe Connect-testen først. Merk at det kan ta noen sekunder (30-60) før «filmen» starter opp. Si fra om det er problemer.

Til slutt en stor takk til foredragsholderne Thomas Moen og Morten P. Røvik, og ikke minst Tom Erik Holteng som bidro i planleggingen og gjennomføringen til å gjøre webinaret vellykket.

Dette innlegget har 4 kommentarer. Gjerne bidra :-)

aug/11

29

Hvorfor et kurs i digital fotografering?

Av: Ali Alsam, faglærer og fotograf

For å ta et bilde med dagens digitalkameraer er det bare nødvendig å forholde seg til to knapper: av/på-knappen og utløserknappen. Hvorfor er det da lurt med et kurs i digital fotografering? Hvorfor investere tid og penger for å lære noe en allerede kan?

Antall hobbyfotografer øker hver dag. Forhandlere over hele verden selger hundrevis av digitale kameraer eller mobiler med kameraer hvert eneste minutt. Når vi for eksempel ser opptøyer i London eller demonstrasjoner i Egypt på nyhetene, kan vi se vanlige folk med digitale kamera eller videokamera som skal fange øyeblikkene. Få minutter senere ser vi resultatet på blogger, bildetjenester, YouTube og sosiale medier. Er vel ikke alle som har et kamera egentlig en fotograf?

Dagens verden innen fotografi er veldig forskjellig fra den tiden da bare noen få hadde råd til å kjøpe utstyr og visste hvordan det kunne brukes. I dag er det ingen tilsynelatende forskjell mellom en profesjonell og en hobbyfotograf. Dagens fotografikunst er som å skrive på Internett: alle kan produsere og være «forfattere».

Disse tankene får jeg når jeg tenker på hvorfor en bør ta et kurs i digital fotografi. Men det er også andre spørsmål å stille seg: Hvorfor og når trenger vi å ta bilder i RAW-format? Hva er beste plassering i bilderammen når vi tar et portrett av et barn? Hva når motivet er en gammel person som ikke kan bevege seg noe særlig? Hvorfor tar profesjonelle fotografer bilder med flere eksponeringer? Hvordan kombinerer de dem? Hva betyr «mirror lock up» på kameraet mitt? Når burde jeg bruke det? Hva er dybdeskarphet? Hvordan endres dybdeskarphet med mikrofotografering? Bør jeg bruke stativ (tripod)? Hva er MTF på objektivet mitt? Hvordan påvirker det prisen? Bør jeg bruke fastobjektiv eller zoomobjektiv? Hva er egentlig et godt bilde? Hvordan bør jeg komponere et bilde? Hva er «low key»? Hvordan kan jeg organisere bildene mine? Hvordan bør jeg forbedre og manipulere dem? Hvordan kalibrerer jeg kameraet mitt? Hva er fargekontroll?

I dag vokser antall hobbyfotografer, men hvor mange selger bildene sine? Hvor mange stiller ut bildene sine? Hvor mange kan få jobb som fotograf? Svaret er: Veldig få.

Ved å ta et kurs i digital fotografi får du dokumentert kunnskap. Du kan for eksempel bruke dette i jobbintervjuer. Du kan tjene penger på hobbyen din. Men viktigst av alt: Det gir deg mulighet til å bli en bedre fotograf. Fotografi er et teknisk fagfelt. Selv om det aldri har vært enklere å få gode bilder ved å bare trykke på en knapp, så vil det å få det beste ut av situasjonen kreve mye tankevirksomhet, kunnskap og erfaring.

Et kurs i fotografi lar deg bygge opp en portefølje av kvalitetsbilder som du kan bruke. Det bidrar til at du kan lære deg å ta de beste bilder av dine venner, barn og minneverdige motiver.

Å studere fotografi gjennom itfag har mange fordeler. Høgskolen har lang erfaring med nettbaserte studier. Studenter fra hele landet kan studere hjemmefra. Nettopp det er ekstra gunstig i et fag om fotografi, hvor du som student kan fange bilder fra lokalmiljøet ditt, landskapsbilder der du bor og venner/familie. Samtidig møter du folk fra hele landet – virtuelt. På nett. Slik vil kurset bli en fin mulighet for å utveksle tips, erfaringer og kommentarer med hverandre.

Har du lurt på «Hvordan utføres hvitbalanse matematisk»? Dette er et veldig avansert spørsmål som de færreste har svar på, men du kan selvsagt spørre om dette og andre ting du lurer på i diskusjonsforumet. Faglærer har høy kompetanse og kan det meste om foto. I tillegg vil du møte medstudenter som har ulike erfaringer.

Oppsummert: Kurset passer for en rekke behov. Vil du bygge en portefølje for profesjonell bruk eller som CV for videre studier/jobbsøking? Eller vil du bare bli flinkere til å ta bilder? Du får avtalt et strukturert opplegg som passer dine behov og gjør at du kan utvikle deg.

Bloggredaktørens sluttnotis: Læreren i dette kurset heter Ali Alsam, og representerer kunnskap i en sjelden miks mellom bilde-kunst, bilde-vitenskap og bildebehandling. Ali er vitenskapelig utdannet med doktorgrad (PhD) i bildebehandling, og er også en profesjonell fotograf og digital kunstner som har holdt mange fotoutstillinger i ulike gallerier. Du kan se eksempel på Ali sitt arbeid på:
http://www.youtube.com/user/ThatYouInMe?feature=mhee

Dette innlegget har 1 kommentar. Gjerne bidra :-)

aug/11

22

Sammenhengen mellom viktige portaler

Vi har utviklet videoen nedenfor som viser sammenhengen mellom itfag-påmelding, Studentweb og it´s learning. I tillegg kan du se hvordan du gjør ting i praksis på Studentweb.

Videoen er laget av tidligere student Vigdis Skogly.

Er slike videoer nyttige? Er det noen andre videoer du gjerne skulle sett at vi laget?

Dette innlegget har Comments off. Gjerne bidra :-)

aug/11

16

Video: Tips til studieteknikk

Her er en video som gir deg som nettstudent mange nyttige tips til studieteknikk:

Videoen er laget av tidligere student Vigdis Skogly.

Hva er dine beste tips og erfaringer som nettstudent? Legg gjerne igjen en kommentar.

Dette innlegget har Comments off. Gjerne bidra :-)

aug/11

12

Hvordan bytte til SSD-disk

Av: Svend Andreas Horgen

En SSD-disk kan gjøre underverker på ytelsen på bærbare maskiner. Det å bytte harddisk på en bærbar MacBook Pro fra 2007, kan by på problemer for enkelte som er sterkere på teori enn praksis.

I stedet for å (prøve å) tilegne meg nye praktiske ferdigheter, fant jeg raskt ut at det var best for alle parter å la dyktige kollegaer på labben komme til. De jobber jo til daglig med nettverk og drifting, og har vært ute (med harddisker) en vinternatt før.

Utdatert disk

Det viste seg å være noe av det lureste jeg har gjort på lenge. For å komme til dit en må komme til for å ta ut en gammel og sette inn en ny disk, måtte en i operasjonsmodus. Klikk bildet for stor versjon (nytt vindu). Det var ikke mer enn 27 skruer å skru opp totalt sett. Yum.

Foto: Mads Eilertsen, AITeL

Anbefalt fremgangsmåte (fra labben):

  • – Start med å ta backup, og deretter må du bestemme om du vil installere alt på nytt eller klone disken din. Hvis du vil installere alt på nytt kan disken være tom når du skrur den inn i maskinen. Hvis du ikke vil installere alt på nytt, bør du klone disken før du setter den inn. Du har da minst to muligheter:
    1. Time Machine: Sett i den nye disken. Start maskinen og sett inn installasjonsplaten til Mac OS X. Velg å gjenopprette fra siste sikkerhetskopi av Time Machine (du bør selvsagt ha tatt sikkerhetskopi som det siste du gjorde før du monterte den nye disken)
    2. Klon disken med CarbonCopyCloner: Monter den nye disken i et eksternt kabinett. Opprett diskpartisjon på den nye disken med Diskverktøy, velg gjerne type «Mac OS Extended (journalført)». Klon den gamle disken til den nye med CarbonCopyCloner.
  • Åpne maskinen og skru ut den gamle disken. På en MacBook Pro av eldre type er det bare å fjerne batteriet, løsne et par kabler, fjerne tastaturplata og noen braketter og skru ut ca 27 skruer. De skal senere inn i motsatt rekkefølge. Nyere Mac-er har trolig (noen som vet?) en noe enklere fremgangsmåte.
  • Start Mac-en. Dersom du har klonet disken på forhånd skal den nå starte helt som normalt (men med frisk og rask disk).

Foto: Mads Eilertsen, AITeL

Har du erfaringer med bytte av disk på bærbare maskiner (uavhengig av operativsystem)? Klarer du det selv og hvor lang tid bruker du ca? Hvilken disk(er) har du satt inn og hvorfor? Del dine erfaringer i kommentarfeltet under, så blir dette en ekstra nyttig ressurs.

Dette innlegget har 5 kommentarer. Gjerne bidra :-)

jul/11

18

Videregående programmering og andre Java-fag

Av: Førstelektor Else Lervik

Java er et av de aller mest brukte programmeringsspråkene i dag. Det undervises på høgskoler og ved universiteter over hele verden. http://itfag.hist.no tilbyr flere Java-fag fra det helt grunnleggende (”Programmering i Java”) til avanserte fag i JavaEE (se figuren nedenfor)

Hvis du kan noe Java, er det Videregående programmering (i Java) som er faget for deg. Hensikten med dette faget er at du skal ta et steg opp og bli en god Java-programmerer som er i stand til å lage nyttige programmer. Her får du også de kunnskaper og den programmeringserfaring som er nødvendig for å ta de tre fagene på toppen av figuren. Innholdet går videre fra det grunnleggende faget og øvingsoppgavene er større og vanskeligere. Som de fleste fagene vi tilbyr, er også dette faget bygget opp med ukentlige leksjoner og innleveringsoppgaver. I tilknytning til hver leksjon er det i tillegg noen mindre oppgaver som du kan trene på før du begynner med innleveringsoppgaven.

Dersom du vil ha mer informasjon om fagene i figuren over, så se på disse lenkene:

Faget «Videregående programmering (i Java)» dekker følgende tema: UML-klassediagram med assosiasjoner og generalisering. Implementering av dette i Java. Arv og polymorfi. ArrayList. Datafiler og strømmer. Serialisering. Hendelsesmodellen. GUI(Swing)-komponenter. Layout Managers og dialoger. Databaseprogrammering med JDBC. Unntakshåndtering.

Har du kanskje tatt Videregående programmering? Og kanskje noen av de andre Java-fagene også? Vi mener porteføljen fungerer bra, men er glade for tilbakemeldinger som hjelper oss med å jobbe videre på Java-fagporteføljen slik at den henger naturlig sammen og møter nye trender i Java-verdenen. Er spranget fra det grunnleggende til det videregående kurset for langt eller for kort? Hvilket av de to fagene bør i tilfelle endres? Hvis du er en av dem som har tatt et av fagene på toppen i figuren (LN349D, LN350D eller LN346D), har du i så fall opplevd ”hull” i kompetansen fra Videregående programmering? Er det andre emner innen Java-teknologi som vi bør tilby?

Dette innlegget har 1 kommentar. Gjerne bidra :-)

jun/11

23

Nyhet: SharePoint 2010

Av: Stein Meisingseth, høgskolelektor og faglærer i en rekke driftsfag

AITeL starter i høst med et nytt fag – SharePoint 2010. Vi vet at dette emnet har vært etterspurt i lang tid, og nå kommer første del av totalt tre fag om SharePoint.

Hva er SharePoint?

Selv de mest entusiastiske brukere har problemer med å forklare hva SharePoint egentlig er. Ifølge Microsoft så er det “En web-basert plattform for profesjonell samhandling i og mellom bedrifter”. SharePoint 2010 er laget for at personer skal kunne koble seg til bedriftsinformasjon og et nettverk av medarbeidere via internettsider. En kan lage alt fra et enkelt område for samhandling til et avansert intranett for virksomhetsstyring. SharePoint 2010 inneholder funksjonalitet for søk, arbeidsflyt, innholdshåndtering og informasjonsdeling. SharePoint 2010 gir muligheter for å bygge løsninger som kan samhandle og integreres med andre programmer.

Vanlige områder for bruk er intranett, dokumentstyring, publikasjon, prosjekter og arbeidsgrupper. Det er også veldig ofte brukt til bildearkiv, videoarkiv, dokumentarkiv, publikasjonsarkiv og som filserver for en organisasjon.
Sites er selve portalen til innholdet og kan ta en form av intranettområde, ekstranettområde eller Internet-område.
Sites er muligheten til å samhandle, raskere ta avgjørelser, finne og dele informasjon og koble seg til brukere på tvers av avdelinger, grupper, organisasjoner, partnere og kunder.

Publisering av informasjon

Med SharePoint 2010 Sites kan brukere dele og publisere informasjon enten via nye sider, legge til og endre innhold, endre design eller komme med tilbakemeldinger via verktøy som kommer med Sites.

Grensesnitt

Brukere kan personifisere opplevelsen til sitt behov som gjør det lettere å finne og bruke riktig innhold til rett tid. Brukere kan også dele innhold til målrettede brukere, merke innhold for å forbedre synlighet og de kan endre språket på sidene etter ønske.

Brukerinnføring

SharePoint 2010 er enkelt for brukere å ta i bruk for å distribuere og hente informasjon via mange kanaler, fra kontoret, offline med Workspaces eller via mobiltelefon. Brukere kan endre innhold direkte via nettleseren med SharePoint 2010 forbedrede tilkobling til både Microsoft Office og Office Web Applications.

SharePoint 2010 Sites

SharePoint 2010 Sites er et verktøy som lar deg enkelt og raskt utvikle og modifisere sider, endre innhold, legge til interaksjoner og endre design.

Følgende tema vil bli gjennomgått

Hva er SharePoint – Roller – Tilgang til SharePoint – Opprette og bruke Team Sites – Navigering – Lister og Libraries – Home page -Opprette og bruke webpart – Opprette og bruke Document Workspaces – Opprette og bruke Meeting Workspaces – SharePoint 2010 and Office 2010 – Bruke SharePoint Workspace – Opprette og bruke SharePoint Sites and Site Collections – Opprette og bruke maler – Sikkerhet i SharePoint – Opprette og bruke Workflows – Opprette og bruke Wiki – Dokumentdeling – Søking

Har du erfaring med SharePoint og hvordan vil du vurdere relevansen av dette faget?

Dette innlegget har Comments off. Gjerne bidra :-)

jun/11

17

Erfaringer etter det første kurset i Android-utvikling

Av: Mildrid Ljosland, førstelektor og faglærer i Applikasjonutvikling for mobile enheter

Det er alltid spennende å planlegge og gjennomføre et nytt kurs. Vil noen ta kurset? Treffer vi med innholdet, eller er det for lett eller vanskelig? Syns studenten at de lærer noe? At det er morsomt?

Da vi lanserte kurset Applikasjonsutvikling for mobile enheter, var det iallfall ingen problemer med interessen – nesten 80 studenter meldte seg på, og bortimot 60 leverte det avsluttende og karaktergivende prosjektet.

I et tidlig stadium av planleggingen hadde vi tenkt at vi skulle behandle flere ulike moblie plattformer, men fant fort ut at det var nok med bare en – ellers ville det bare blitt en smakebit av hvert. Og da falt valget på Android, bl.a. fordi det er en åpen teknologi der utviklingsvertøy (inkludert en emulator slik at det ikke er nødvendig å ha egen Android-telefon) kan lastes ned gratis fra nettet. Og programmeringsspråket er Java, som er det språket de fleste av våre studenter kjenner best.

Av tema som er behandlet, kan nevnes GUI (f.eks. menyer, dialoger, knapper, layout), enkel animasjon, bilder og bruk av kamera, filer generelt og xml-filer spesielt, kommunikasjon med omverdenen (via http og over socket), trådprogrammering, spill og grafikk, stedbaserte tjenester og tilpasninger til lokale forhold (språk, datoformat o.l.).

Prosjektet som studentene fikk i oppdrag å utføre, var å lage spillet Bondesjakk. I sin enkleste form er det et brett med 3×3 ruter der to personer bytter på å sette x eller o. Så kan det utvides til å ha et større brett, kreve flere enn 3 på rad, kunne spille mot telefonen eller mot en eller flere andre over nett. Det var tydelig at mange av studentene la ned en god del arbeid i dette prosjektet, og vi fikk inn mange flotte spill. Noen har lagt ut sine spill på Android Marked, her er de vi vet om:

Av de tilbakemeldingene vi har fått, virker det som de fleste syns det har vært både morsomt og lærerikt, men relativt arbeidskrevende. Dette gjelder både øvingene underveis, og det avsluttende prosjektet.

Til høsten kjøres kurset på nytt (les mer om faget her) med oppstart ca 1.september og påmelding 25.august. Faginnholdet og opplegget blir omtrent det samme, men kurset skifter navn til Applikasjonsutvikling for Android, for å speile innholdet best mulig.

Hva tenker du om Android-utvikling i årene som kommer?

Dette innlegget har Comments off. Gjerne bidra :-)

<< Latest posts

Older posts >>

Theme Design by devolux.nh2.me