itfag
Archive for januar 2011
28
Layout med CSS, flere kolonner, del 2
Innspill: 8 kommentarer · Kategori: Data og teknologi · Tagger: css, HTML, kode, løsning
Blogginnlegget Layout med CSS, flere kolonner (del 1) presenterte designet på en webside laget i PhotoShop. I dette innlegget gjennomgås CSS-kode som kan brukes for å realisere dette designet. La oss starte med å analysere hvilke grunnelementer websiden er bygget opp av, og deretter arbeide oss fram til en fullstendig kode som fungerer likt i alle nettlesere.
Hvilken struktur har denne siden? Den har en toppseksjon, en meny til venstre, en høyremarg og et hovedområde med selve innholdet for hver side, i midten. Det er noen kompliserende elementer som at siste del av logoen «UnderstandIT» skal gå ned fra toppseksjonen og inn i hovedområdet.
I tillegg er det et hvitt område nederst i venstremargen som skal gå inn helt til hovedområdet. Hvordan løse logoen? Den er egentlig enkel: Vi kan se på logoen som et bilde som ser slik ut:
Altså må nedre del av logoen ha samme bakgrunnsfarge som menyen (blå) og hovedinnholdet (hvit). Det blir i så måte viktig at menyen har nøyaktig riktig bredde. Det kan vi lett få til med CSS. Vi trenger ikke se på boksen i venstremargen enda, så la oss heller se på strukturen bak websiden:
Er du enig i at strukturen er nogenlunde slik? Njaaa, ikke helt. Den røde margen til høyre er vrien, fordi den går oppover i toppseksjonen. En vanlig feil når en jobber med CSS er å tenke for komplisert til å begynne med. Det er bedre å tenke enkelt og utvide. En bedre start vil være å tenke en toppseksjon, en meny og en innholdsseksjon. Om vi lager tre div-bokser, og lar den ene flyte til venstre, så vil den andre skyves til høyre i stedet for å starte på en ny linje. En div vil i utgangspunktet oppfattes som en boks, og for å synliggjøre hvor boksen befinner seg når vi tester, kan vi sette på border-style, border-width og border-color. Dette er et lurt triks i testfasen, men det skal ikke være med i den endelige CSS-koden.
I utgangspunktet vil tre div-bokser etter hverandre komme under hverandre. Det vi trenger er å endre flyten slik at den ene div-boksen (menyen) er til venstre for div-en som representerer hovedinnholdet. Dette løser vi ved å angi float: left. Da vil etterfølgende div-bokser «flyte» rundt den som har float:left. Altså blir CSS-koden slik:
#header {
height: 100px;
border-style: dotted;
border-width: 2px;
border-color: blue;
}
#content {
border-style: dotted;
border-width: 2px;
border-color: green;
}
#menu {
float: left;
width: 161px;
border-style: dotted;
border-width: 2px;
border-color: red;
}
HTML-koden består ganske enkelt av tre div-bokser. Når vi bruker en id i hver boks, vil riktig CSS-regel slå til. Altså vil id="header" bety at regelen #header i CSS-koden blir brukt.
<body> <div id="header"> Toppseksjon her </div> <div id="menu"> - home <br /> - about <br /> - partners <br /> - bla bla <br /> - menu item <br /> - contact </div> <div id="content"> Innhold her: Lorem ipsum dolor sit amet, og så videre... </div> </body>
Det som skjer er at teksten i div-en med id="content" vil flyte rundt menu-div-en. Problemet oppstår i det vi får mye tekst i content-div-en. Da flyter teksten inn under menu-div-en. Se figuren under. Vi ønsker jo at venstremargen skal være blå og gå helt ned. Da kan ikke teksten flyte inn i margen på denne måten.
Løsningen på akkurat dette problemet er ganske enkel: Angi at content-div-en skal ha en venstremarg som starter flere piksler til venstre enn den totale bredden på menu-div-en! Husk at #menu hadde definert width: 161px. Dermed kan vi si at venstremargen til div-boksen med hovedinnholdet (id=»content») skal starte for eksempel 175 piksler fra nettleservinduets venstre side:
#content {
margin-left: 175px;
padding-left: 30px;
padding-bottom: 20px;
border-style: dotted;
border-width: 2px;
border-color: blue;
}
Resultatet blir slik (tar ikke med selve innholdet heretter i figurene, kun strukturen)
Hvis du tester dette selv, så ser du et viktig avvik fra den opprinnelige PhotoShop-skissen. Menyboksen blir bare så høy at det akkuart er plass til innholdet i menyen. Hvis innholdet i content er kjempelangt, så blir det et stort tomt område under menyen. Hvordan få menyen til å strekke seg nedover så langt innholdet i hovedboksen er?
Det blir feil å tenke at menyen må få definert en høyde med height=tallverdi. Det er nemlig umulig å beregne høyden på forhånd. For det første vil hver side på nettstedet ha ulikt innhold, og dermed også ulik høyde i content-div-en. For det andre kan brukeren lage vinduet stort eller lite, og det påvirker lengden på content-div-en. Videre kan brukeren øke tekststørrelsen, noe som ytterligere øker lengden.
Hmmmmmm. Hvordan løse dette? Svaret får du i del 3 (siste del). Da skal vi se på mer avanserte teknikker som hjelper til med å realisere den fullstendige løsningen basert på PhotoShop-skissen vår. Var dette lærerikt så langt, eller bør noe forklares bedre? Har du spørsmål? Føl fri til å legge igjen en kommentar (ingen spørsmål er dumme).
Dette innlegget har 8 kommentarer. Gjerne bidra :-)
26
I vår moderne tidsalder
Innspill: 1 kommentar · Kategori: Data og teknologi · Tagger: Android, iPad, video
En video på 28 sekunder sier mer enn tusen ord… Hva tenker du om iPad og Android-baserte nettbrett?
Dette innlegget har 1 kommentar. Gjerne bidra :-)
26
Velkommen til vårens fag!
Innspill: 4 kommentarer · Kategori: itfag · Tagger: blogg, FaceBook, læring, sosiale medier, Twitter, video, YouTube
Av: Svend Andreas Horgen, studieleder for itfag.hist.no og Web 2.0-interessert
I dette innlegget vil jeg komme med noen konkrete anbefalinger om hvorfor du bør bruke tid på å følge med på det vi gjør i sosiale medier. Det handler først og fremst om din egen læring. La oss gå gjennom i tur og orden…
Blogg
Er du nettstudent hos oss nå i vår? Vi har de siste dagene opplevd stor pågang i antall påmeldinger, og god respons i sosiale medier. Bloggen er mest sentral. Mitt råd er: Besøk bloggen vår daglig, eller ukentlig. Merk den som bokmerke eller legg til i RSS-leseren din. Dette er min oppfordring til deg, fordi vi kommer til å skrive ofte på bloggen fremover, og jeg tror det vil fenge.
Hva skriver vi om? Faglige, høykvalitets blogginnlegg. Vi er interessert i teknologi, data, web, trender. Vi deler programmeringstips, tester iPad-apps, reflekterer rundt erfaringer fra Android-utvikling (relatert til det nye Android-faget), studievaner, forskningsarbeid og liknende. I går la vi for eksempel ut en faglig vanskelig utfordring: Hvordan lage en avansert webside med CSS? Et oppfølgerinnlegg (del 2) med forslag til løsning kommer på torsdag. Her kan du lære ting du kanskje ellers ikke ville lært, og du kan også bidra med innspill og din kunnskap.
Hvorfor bruke tid på å lese bloggen vår? Fordi bloggen egentlig er en uformell, men viktig læringsarena. Når du studerer nettbasert våre fag, finner du faglig lærestoff, læringsaktiviteter og liknende i et fagrom i it´s learning. Opplegget er 100% nettbasert og nokså fleksibelt. Du kan «snakke» med de andre som tar samme fag gjennom diskusjonsforum, men så er det stopp. Bloggen er mer åpen. Her kan du kommunisere med alle, både faglærere, medstudenter som tar andre fag og andre lesere fra næringslivet. Det blir stadig flere av dem, og vi starter om et par dager opp en helt ny bloggserie hvor dyktige folk fra næringslivet snakker om det de er gode på og har som levebrød. Kanskje du som student til og med kan bidra som «gjesteblogger» en gang? Hvorfor ikke? 🙂
Video
Vi lager for tiden videopresentasjoner i stadig flere fag. Her kan du bli motivert og kanskje lære litt, og bli «kjent» med faglærerne. Det kommer også rene fagvideoer fremover, noe som har sammenheng med at vi har fått midler til et forskningsprosjekt om god pedagogisk bruk av video.
Hvor er filmene vi lager? Vi har etablert egen videokanal på YouTube: http://youtube.com/itfag. Følg oss gjerne der (klikk følg og evt. abonner på e-post). Der finner du flere presentasjonsfilmer og noen faglige filmer. Much more to come 🙂 Under kan du se et par eksempler på filmsnutter:
Twitter og Facebook
Twitter og Facebook brukes ikke bare fordi det er «in» i tiden. Vi ønsker innspill og kommunikasjon med dere. Vi følger aktivt med på det som skrives, og deler jevnlig ulike godbiter og ting som er verdt å dele. Følg oss gjerne begge steder: http://twitter.com/itfag og http://facebook.com/itfag. Hvis du lurer på noe, så spør oss gjerne i disse kanalene. Da kan også andre ta del i samtalen. Samtidig må jeg spesielt få anbefale Twitter på det varmeste. Jeg har lært mye av Twitter-folket, og løser ofte problemer (relatert til IT) ved å få gode svar/innspill på Twitter. «Den store samtalen» er noe enhver datastudent bør ha et forhold til.
Oppsummert
Studenter som studerer i Trondheim, på campus, har et godt studiemiljø. De som studerer på nett bør også ha et godt studiemiljø. Vi har etablert oss i sosiale medier både for å nå ut til nye målgrupper med tilbudet vårt, men også fordi det er en fantastisk arena for læring, kommunikasjon og innspill. Erfaringene våre med sosiale medier de siste årene har faktisk også manifestert seg i et helt nytt fag om sosiale medier: LN317D Enterprise 2.0 – Profesjonell bruk av nettet. Sosiale medier kan ta litt tid, men brukt riktig er det vel anvendt tid. En kan begynne i det små, og å lese denne bloggen er forhåpentligvis et godt valg.
Hva tror du?
Vi er fortsatt i en læreprosess selv, og for å bli enda bedre i sosiale medier trenger vi innspill. Hvordan ser du for deg at vi kan bruke sosiale medier på en best mulig måte for at du skal ha nytte av det? Hvilke fag tar du i vår (hvis du tar fag)? Ser du for deg at du kan lære noe nyttig av å lese denne bloggen? Vi setter stor pris på dine innspill, og ønsker deg en flott studievår!
Dette innlegget har 4 kommentarer. Gjerne bidra :-)
25
Layout med CSS, flere kolonner, del 1
Innspill: 3 kommentarer · Kategori: Data og teknologi · Tagger: css, design, problemstilling, Web
Dette innlegget er småteknisk, men jeg vil dele noen verdifulle CSS-erfaringer med deg. CSS er en standard brukt innen webutvikling og gjør det mulig å utforme slik at alle websider blir like med minimalt med kode.
Jeg fikk i oppdrag å lage en webside for forskningsprosjektet UnderstandIT. Dette er et EU-prosjekt, og websiden må derfor ha engelsk innhold. Designeren vår, Therese, lagde et forslag til utseende. Dette er vist under (klikk for større versjon i nytt vindu). Se nøye på bildet. Hvilke elementer har vi å gjøre med her?
Dette er egentlig en nokså kompleks layout. Det fins flere muligheter for å realisere en slik webside med HTML-kode. Tidligere har jeg brukt tabeller (table-taggen) til dette, og hvis en bruker verktøy ala DreamWeaver eller FrontPage, får en gjerne generert en hel masse tabeller nøstet i tabeller nøstet i tabeller nøstet i…. Det er lite fleksibelt og vanskelig å vedlikeholde, og tabeller anbefales ikke brukt til layout.
Men hvordan lage en såpass komplisert side med CSS? Er denne siden komplisert? Gruble gruble…. Løsningen jeg kom fram til, beskrives i et kommende blogginnlegg om noen dager.
Nå spør jeg deg: Hvorfor er dette komplisert? Hvilke elementer her byr på utfordringer? Hvilke særegenheter vil du si at siden er bygget opp av, som kan by på problemer? Legg gjerne igjen en kommentar nedenfor. Dine innspill er veldig nyttige og kanskje du lærer litt på veien!
Dette innlegget har 3 kommentarer. Gjerne bidra :-)
22
Hvorfor databaser?
Innspill: Comments off · Kategori: Data og teknologi · Tagger: databaser, video
Databaser brukes i så og si alle IT-systemer. Det å kunne strukturere og lagre data på en god måte i en relasjonsdatabase, er veldig viktig.
God kunnskap om realsjonsdatabaser og SQL er helt nødvendig hvis du jobber med programmering, både i systemutvikling og i webløsninger. Dette sier Tore Mallaug, faglærer i faget LN323D Databaser og medforfatter av den norske læreboka Databaser. Hør flere argumenter for hvorfor databaser er lurt i denne videoen:
Hvilket databasesystem bruker du, forresten?
Dette innlegget har Comments off. Gjerne bidra :-)
Av: Geir Maribu, prosjektleder for NUV-prosjekt
Vi har fått midler av Norgesuniversitetet for å gjennomføre et prosjekt om nærproduksjon av video (i samarbeid med BI og HINT). Det blir kjempespennende og kommer studentene til gode. Hva er «nærproduksjon av video»?
Det handler om at terskelen for å lage video skal bli så liten som mulig. Faglærere må kunne oppleve at det å lage en liten videosnutt er like lett som å lage en powerpoint-presentasjon eller et tekstdokument.
Samtidig skal vi gjennom prosjektet tenke nytt om hva video er og kan være. Hvordan kan video brukes for å motivere, engasjere og tilrettelegge for læring? Her snakker vi om korte videosekvenser. Presentasjonsvideoer, teasere, videoer brukt i flervalgsspørsmål, repetisjonsvideoer, innledning til gruppearbeid, intervjuer, studentgenererte videoer og så videre.
Hva tenker du om slik bruk av video? Har du erfaring med egenproduksjon av video? Er du student – hvilken rolle tror du video kan ha for læringen?
Dette innlegget har 3 kommentarer. Gjerne bidra :-)
17
Nytt fag: Enterprise 2.0 (sosiale medier)
Innspill: 2 kommentarer · Kategori: itfag · Tagger: enterprise 2.0, nyhet, pln
Av: Svend Andreas Horgen, studieleder for itfag
Hva er sosiale medier? Hvordan kan nye verktøy og tjenester brukes i profesjonell sammenheng? Hvordan vil dette nye påvirke og endre måten vi jobber på? Jeg ser på Web 2.0-tjenester og sosiale medier som gode – ja, helt nødvendige – verktøy i min digitale verktøykasse. Det jeg trenger er metoder for å jobbe effektivt, utveksle erfaringer, løse problemer, kommunisere med andre, og ikke minst: lære.
Jeg tror mange mennesker og virksomheter er i samme situasjon, både næringsliv og skoleverket. Det er derimot en terskel å sette seg inn i alt det nye, forstå potensialet og klare å omsette til konkret nytte for sin egen situasjon.
Vi har laget et nytt nettbasert fag som heter «LN317D Enterprise 2.0 – Profesjonell bruk av nettet» som i hovedsak tar opp:
- Sosiale medier: Tilstedeværelse, kommunikasjon, markedsføring/profilering, læring og liknende
- Samarbeid: Hvordan jobbe effektivt i for eksempel prosjektarbeid, samarbeide over nett
- Publisering: Hvordan produsere innhold med video, lyd og bilde i ulike formater, distribuere dette i ulike kanaler og håndtere opphavsrett
Faget starter opp 25.januar, men dette er et fleksibelt opplegg i fall det kommer for brått på. Vurderingsformen er også mer fleksibel enn en kan få inntrykk av ved å lese fagbeskrivelsen 🙂
Her er en presentasjon om PLN i fall det har interesse:
OPPDATERING sommer 2011: Faget splittes nå i de to (nye) fagene Samarbeidsverktøy og deling og Sosiale medier
fordi det viste seg å være behov for en mer spissing og et skille mellom verktøy og sosiale medier.
Dette innlegget har 2 kommentarer. Gjerne bidra :-)
Her er en video av P-lab, vårt «rom for læring»:
Dette innlegget har Comments off. Gjerne bidra :-)
10
Vi trenger en app-dugnad
Innspill: 2 kommentarer · Kategori: Data og teknologi · Tagger: Android, app, iPad, Windows phone 7
Av: Svend Andreas Horgen, høgskolelektor og studieleder for itfag
Jeg har laget en wiki hvor alle kan bidra med app-er, både iPhone, iPad, Android, Windows 7, hva du måtte like. Alle kan lese. Alle kan bidra.
Wikien baserer seg på et dokument med app-er for for iPad som ble bygget opp høsten 2010. Mange har bidratt til http://etherpad.hist.no/iPadApps. Det har vært lærerikt å se hvordan mange bekker små kan gjøre en stor ressurssamling i praksis, og hvordan en kan bruke sosiale medier til å skape engasjement rundt et felles interessefelt.
Bruk av Etherpad har mange fordeler når det kommer til samskriving, jeg har blant annet skrevet om god bruk av Etherpad på min egen blogg (i en tipsserie om Web 2.0). På tross av at Etherpad er et fantastisk verktøy for samskriving, er listen nå flyttet til wikien http://app-dugnad.wikispaces.com/, fordi:
- Listen kunne – ironisk nok – ikke leses ordentlig på iPad, siden Safari på iPad ikke støtter Etherpad sin bruk av «contentEditable».
- Det er hele tiden fare for at noen overskriver innholdet i et Etherpad-dokument. Dette skjedde i november 2010 da noen skoleelever overskrev siden og la inn private chat-meldinger i chat-feltet. Dette ble først oppdaget og fikset et par uker senere. Overskriving kan også skje i en wiki, men en wiki har bedre mekanismer for versjonskontroll og overvåking.
- Listen ble etterhvert veldig laaaaang, og omtalte bare iPad-apps.
- Etherpad støtter kun tekst, ikke bilder eller lyd.
En wiki er bedre egnet og mer solid for dugnadsarbeid i det lange løp. Ulempen er at terskelen for å bidra kan være høyere i en wiki. Valget falt på Wikispaces som oppleves som veldig brukervennlig. Jeg har nå fylt inn alt som tidligere stod i Etherpad-dokumentet på passende sted i wikien. MEN: Wikien er også til for apps til Android, Windows med flere. Derfor kan alle nå bidra med å fylle den med innhold også for disse plattformene.
Vil du bidra? Er dette nyttig? Hva tror du må til for å lykkes med å bygge en flott ressurssamling?
Dette innlegget har 2 kommentarer. Gjerne bidra :-)
På websidene itfag.hist.no er det listet opp mange fag. Hva handler de om egentlig? En kan klikke seg inn og lese mer om faget, men vi ønsker å presentere fagene mer visuelt. Derfor lager vi nå små videopresentasjoner av fagporteføljen. Et klikkbart videoikon til høyre for fagnavnet på itfag.hist.no, indikerer at du kan se faglærer presentere faget:
Hver videosnutt er 1-2 minutter lang. Her er noen eksempler:
Vi håper dette lille tiltaket vil gjøre det lettere å finne fram. Hva synes du om slike videopresentasjoner? Er det nyttig og noe vi skal fortsette med?
Dette innlegget har Comments off. Gjerne bidra :-)
6
Bloggkavalkade 2010
Innspill: 2 kommentarer · Kategori: Campus, Data og teknologi, FoU, itfag, Læring · Tagger: AITeL, oppsummering, programmering, Teknologi
Godt nyttår til alle våre lesere! I 2010 etablerte vi denne bloggen. Dekan Per Borgesen understreket i det første innlegget hva vi vil med bloggen: «Dele av vår kompetanse i et åpent og sosialt medium», og «lage en blogg med itfaglige tema som varierer både i bredde og dybde». Statistikk fra bit.ly og Google Analytics viser at vi får stadig flere lesere. Noen innlegg har en del kommentarer og dialog, men vi vil gjerne ha enda flere innspill. En god blogg må engasjere og være levende. Er vi på riktig vei? Her er en oppsummering av innleggene fra 2010.
Teknologi
Vi har skrevet flere innlegg som går i dybden på teknologi. Atle Nes skrev tidlig om formater, nettlesere og avspillere i HTML5 video på web. HTML5 er på full fart inn og vi jobber med å få inn mye HTML5-stoff i fagporteføljen vår.
Tor Ivar Melling har skrevet ikke mindre enn tre tekniske og konkrete innlegg om virtualisering:
Bjørn Klefstad er sertifisert kursholder i FITS og har forklart hva FITS og ITIL er. FITS er utviklet spesielt med tanke på IT-drift i skoleverket, og etter endt kurs i FITS kan man ved hjelp av små ressurser komme i gang med å omorganisere driften av skolenes IT-systemer.
Per Borgesen bruker iPad, og det gjør resten av dekanene ved HiST også. Per har ikke spist mange epler før. Hans erfaringer med iPad som produksjonsverktøy som ikke-Apple-mann er derfor ekstra interessante (garantert «unbiased»). Innlegget har for øvrig blitt mye sitert i sosiale medier. Du skal ikke se bort fra flere innlegg i tiden fremover om iPad, andre nettbrettløsninger, iPhone og Android. Vi har faktisk et helt nytt fag om mobil utvikling klart. Mer om det senere i januar.
Programmering
Vi har mange ansatte som underviser i programmeringsfag. Mildrid Ljosland har skrevet flere lærebøker i programmering. Det er snart kommunevalg, og Mildrid er tidlig ute. Har du tenkt på hvordan en må tenke for å utvikle en algoritme for mandatfordeling i kommunevalg?
Else Lervik er også programmeringsbok-forfatter, og har skrevet en fin oppskrift for hvordan de som kan Java lett kan komme i gang med C-programmering. C og C++ er fortsatt mye brukt.
Vi vil dele på denne bloggen. Ikke bare kunnskap, men også nyttige tips, triks, ressurser og liknende. Svend Andreas Horgen forklarer hvordan Stack overflow fungerer. Dette er en nyttig sosial webtjeneste for programmeringsinteresserte, og det er for øvrig lenke til blogginnlegget fra både Ajax-fagrommet og PHP-fagrommet.
Du finner et godt eksempel på hvordan kommentarfeltet i en blogg kan brukes til fruktbar dialog, i innlegget om vakker bruk av strstr() i PHP (av Svend Andreas Horgen). Når vi skriver innlegg på denne itfag-bloggen, setter vi stor pris på tilbakemeldinger, synspunkter, refleksjoner, ideer og tanker som gir merverdi til det opprinnelige innlegget. Først da fungerer bloggen som en arena for gjensidig læring – noe som er et viktig mål for oss. Les gjerne raskt gjennom innlegget og kommentarene, så ser du hvordan en god diskusjon kan berike et blogginnlegg.
Læring
Vi er opptatt av læringsmiljø og god bruk av IKT i undervisningen. Vi har nylig etablert et aldri så revolusjonerende undervisningsrom som heter P-lab, hvor studentene er i sentrum. Per Borgesen, Geir Maribu, Greta Hjertø og Svend Andreas Horgen har skrevet flere innlegg med erfaringer fra rommet og refleksjoner rundt nye former for læring:
- PC på forelesning (Per)
- AITeL bygger nytt undervisningsrom (Geir)
- Plab – forelesning forbudt (Geir)
- En ny – og bedre måte å undervise på? (Greta)
- Tett på studenten, vurdering og læringsutbytter (Geir)
- P-lab > K-aud (Svend Andreas på sin egen blogg)
I både nettbasert og campusbasert undervisning har vi en del prosjektarbeid hvor studenter jobber i grupper. Tore Mallaug har mange konkrete erfaringer om hvordan en bør sette sammen prosjektgrupper for å få best mulig læring og resultat.
Vi satser for tiden mye på bruk av video i undervisningen. Per Borgesen har reflektert omkring hvorvidt studentene vil ha podcast som støtte i undervisningen. Det er mange muligheter, men også noen problemstillinger som må tas i betraktning, for eksempel opphavsrett, kvalitet og tilgjengelighet.
Forskning og utviklingsarbeid (FoU)
AITeL, TISIP og NTNU har utviklet en ny samhandlingsmetodikk for utvikling av e-læringsopplegg. Tor Atle Hjeltnes har skrevet om erfaringene med den såkalte CCeD-modellen.
Thorleif Hjeltnes har lang erfaring innen e-læring og har ledet en rekke store FoU EU-prosjekter. Han har reflektert rundt bærekraftig e-læring. Vi er store i Europasammenheng og har gjennom 20 år hatt et bærekraftig e-læringstilbud med nettbasert undervisning gjennom det som i dag heter «itfag».
Stipendiat Knut Arne Strand leser hundrevis av artikler i forbindelse med doktorgradsarbeidet. Hvordan holde styr på kildene når han selv skal skrive artikler? Hans anbefaling er verktøyet Zotero.
Vi har et sterkt forskningsmiljø omkring visualisering og 3D/4D. Tomas Holt har forklart hva bevegelsesfangst og visualisering av menneskelig bevegelse i sanntid er. Vi forsker mye på 3D-visualisering og utvikler blant annet et lavkosttilbud for å gjennomføre «motion capture».
Ymse
Vi har et stort fagtilbud og mange studenter. Selv om noe kan automatiseres er det behov for en god og smidig administrasjon. Førstekonsulent Ingrid Island har skrevet om hva som skjer bak kulissene for at itfag skal fungere, og det er interessant og nyttig lesing.
Vigdis Skogly skrev et bloggintervju med den nye studielederen Svend Andreas Horgen. Han har ansvar for itfag og det nettbaserte tilbudet, og jobber selv fra distanse (Skien).
Thor Olsen har lest mye om sosiale medier, med fokus på hvordan sosiale medier kan være avgjørende for forretningen. I innlegget hans finner du mange gode kildehenvisninger til videre lesing.
Før studentene kunne ta juleferie, var det eksamenstid. Selv om vi er moderne på e-læring, er vi nokså konservative på eksamensgjennomføring (noe som har mange årsaker). Bloggåret 2010 ble avsluttet med noen eksamenstips for skriftlig eksamen (av Svend Andreas Horgen).
Veien videre
Godt nytt år fra alle oss på Avdeling for Informatikk og e-Læring ved Høgskolen i Sør-Trøndelag. Vi kommer til å skrive mye på bloggen fremover. Ambisjonen er daglig (ukedager). Håper du som leser vil følge ivrig med og gi kommentarer/innspill, og slik bidra til å gjøre denne bloggen enda bedre.
Dette innlegget har 2 kommentarer. Gjerne bidra :-)
